Präsentation von Ergebnissen des interdisziplinären WueDive-Pilotprojekts „Virtuelle Lernräume“ am Bayrischen Tag für gute Lehre 2025

Als Teil der Vortragsreihe „Querschnittsthemen der Lehre“ präsentierte Melanie Hartmann vom Lehrstuhl für Schulpädagogik, in Zusammenarbeit mit Samantha Monty vom Lehrstuhl für Mensch-Computer-Interaktion, Ergebnisse und Schlussfolgerungen empirischer Studien, die im Zuge des WueDive-Pilotprojekts „Virtuelle Lernräume“ durchgeführt wurden. Das Projekt stand unter der Leitung von Prof. Dr. Marc Erich Latoschik (Lehrstuhl für Mensch-Computer-Interaktion) und Prof.in Dr. Silke Grafe (Lehrstuhl für Schulpädagogik). Es wurde von Melanie Hartmann und Antonia Halsch (Lehrstuhl für Schulpädagogik) sowie Samantha Monty (Lehrstuhl für Mensch-Computer-Interaktion) begleitet.

Ein besonderer Fokus der Präsentation, die als Lightning Talk stattfand, lag auf dem handlungsorientierten pädagogischen Konzepts für die Weiterbildung von Dozierenden, das theoriegeleitet und evidenzbasiert entwickelt wurde. Das pädagogische Konzept verbindet medienpädagogische Fragestellungen mit einer diversitätssensiblen Perspektive. Zudem wurde ein auf Basis der Social AR-Software „ViLeArn by Reality Stack“ weiterentwickelter virtueller Seminarraum vorgestellt. In diesem Kontext wurden sowohl die Potenziale als auch die Herausforderungen der sozialen Varianten des Mixed-Reality-Spektrums für Lehr-Lernprozesse erörtert.

In der anschließenden Diskussion mit dem Publikum wurde deutlich, dass die Nutzung des virtuellen Seminarraums eine vielversprechende Alternative zu traditionellen Präsenzveranstaltungen sowie zu digitalen und hybriden Lehr- und Lern-Formaten darstellt. Das pädagogische Konzept bietet neue Perspektiven und wertvolle Impulse für die Zukunft evidenzbasierter Weiterbildungsangebote.