Nina Gröger
Kontakt
| Telefon | 0931/31-80711 |
| nina.groeger@uni-wuerzburg.de | |
| Postanschrift | Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und -didaktik Wittelsbacherplatz 1, 97074 Würzburg |
| Büro | Emil-Fischer-Str. 31, 3. OG, Raum 03.003 |
Sprechstunde
Die Sprechstunde findet nach persönlicher Vereinbarung per E-Mail statt.
Für digitale Sprechstunden nutzen Sie bitte den folgenden Zoom-Link:
https://uni-wuerzburg.zoom-x.de/j/63427245240?pwd=2WAJ7t1ALShTHB4EdutlnaMloaesn7.1
- Informatische Bildung in der Grundschule
- Digitale Medien und KI in der Grundschule
seit 11/2025 | Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik der Universität Würzburg |
2022-2025 | Studentische Hilfskraft am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik der Universität Würzburg |
2020-2025 | Studium des Lehramts für Sonderpädagogik (Studienschwerpunkte: Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik, Pädagogik bei Verhaltensstörungen, Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen) |
Digit.El – Digital Competencies in Elementary School Age (Mitarbeit als Doktorandin)
Wissenschaftliche Vorträge
Jocham, T., Gröger, N., Theurer, C. & Pohlmann-Rother, S. (2026). Conceptualizing computer science competencies in primary education: A systematic review. Vortrag auf der European Conference on Educational Research zum Thema “Knowing and Acting: The changing conditions and potentials of education research”. Tampere, 18.-21.08.2026.
Then, D., Warmdt, J., Gröger, N. & Zdzieblo, T. (2026). Conceptualizations of Teaching Quality in Primary Education: Considering 30 Years of Research. Vortrag auf der Biannual Conference der Special Interest Group (SIG) 18 – Educational Effectiveness and Improvement der European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) zum Thema “Bridging Educational Effectiveness and Improvement Research: Scientific Foundations and Implementations in the Field of Practice”. Brüssel, 09.-11.09.2026.
Warmdt, J., Then, D., Gröger, N. & Zdzieblo, T. (2026). Understanding the Dimensions of Teaching Quality in Primary Education: A Systematic Review. Vortrag auf der European Conference on Educational Research (ECER) zum Thema “Knowing and Acting: The Changing Conditions and Potentials of Education Research”. Tampere, 18.-21.08.2026.
Posterpräsentationen
Gröger, N. & Pohlmann-Rother, S. (2026). AI Literacy im Grundschulalter – Konzeptualisierung auf Basis eines Systematischen Reviews. Posterpräsentation auf der 34. Jahrestagung der DGfE-Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe zum Thema "Anfragen an die Grundschulforschung: Zwischen Grundlegung und Anwendungsbezug". Köln, 16.09.2026-18.09.2026
Gröger, N., Jocham, T. & Pohlmann-Rother, S. (2026). Konzeptualisierung von AI-Literacy im Grundschulalter – Ein systematisches Review. Posterpräsentation auf der 3. Fachtagung KI in Bildung und Schule (KIBIS). Bamberg. 08.10.2026-09.10.2026.
