Laufende Promotionen

Breitschwerdt, Lisa: Professionalisierung der beruflichen Weiterbildung in organisationalen Kontexten.

Lechner, Reinhard: "‚Professionalisierung‘ – Begründungen und Funktionen veränderter Wissensformen. Eine argumentationsanalytische Studie zu Professionalisierungsverständnissen in der beruflichen Weiterbildung aus der Sicht der ‚Neuen Professionstheorien‘"

Kröner, Stefanie: Zum Beitrag von Erwachsenenbildung für das Empowerment von Teilnehmerinnen. Eine qualitative Untersuchung zum Empowerment-Konzept am Beispiel von Erwachsenenbildung in Delhi

Extract: "Diese Studie untersucht den Beitrag von Erwachsenenbildung für das Empowerment von Teilnehmerinnen. Dafür werden Entstehung und Verständnis des Empowerment-Konzepts aus Perspektive der Erwachsenenbildung untersucht. Dabei zeigen sich zwei Diskursstränge, wovon ersterer Empowerment als Transformation, letzterer als Selbstmanagement versteht. Mit Expert/inn/en-Interviews, die mit Erwachsenenbildner/inne/n in Delhi geführt wurden, soll die Frage beantwortet werden, welchen Beitrag Erwachsenenbildung zum Empowerment der Teilnehmerin leisten kann. Die Beantwortung der Fragestellung bettet sich wiederum in die Frage nach der gegenseitigen Anschlussfähigkeit des deutschsprachigen Didaktik- und des indischen Empowermentdiskurses."

Abgeschlossene Promotionen

Sommersemester 2016

Hlubucek, Lena: Kritische Lebensereignisse als Potenzial für biographische Lernprozesse. Lernprozesse im Kontext eines nicht bestandenen Führungskräfte-Assessment-Centers. https://opus.bibliothek.uni-wuerzburg.de/frontdoor/index/index/docId/13496