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Chair of school pedagogy

Publications

2021[ to top ]
  • Egetenmeyer, R., Lechner, R., & Grafe, S. Der Blick auf Herausforderungen in Einrichtungen der Erwachsenenbildung/Weiterbildung: Wann gelingt Digitalisierung?. Weiterbildung- Zeitschrift für Grundlagen Praxis Und Trends, 3, 12-15.
  • Foerster, K., & Grafe, S. ICT-related Educational Competencies of Teacher Educators from an Intercultural Perspective. A Systematic Analysis of Competency Frameworks. In E. Langran & L. Archambault (Eds.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2021 (pp. 1586-1595). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). /brokenurl# https://www.learntechlib.org/p/219321
  • Foerster, K., Hein, R., Grafe, S., Latoschik, M. E., & Wienrich, C. Fostering Intercultural Competencies in Initial Teacher Education. Implementation of Educational Design Prototypes using a Social VR Environment. In T. Bastiaens (Ed.), Proceedings of Innovate Learning Summit 2021 (pp. 95-108). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). /brokenurl# https://www.learntechlib.org/p/220276
  • Ripka, G., Grafe, S., & Latoschik, M. E. Mapping pre-service teachers’ TPACK development using a social virtual reality and a video-conferencing system. In T. Bastiaens (Ed.), Proceedings of Innovate Learning Summit 2021 (pp. 145-159). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). /brokenurl# https://www.learntechlib.org/p/220280
  • Ripka, G., Grafe, S., & Latoschik, M. E. Peer group supervision in Zoom and social VR-Preparing preservice teachers for planning and designing digital media integrated classes. EdMedia+ Innovate Learning, 602-616.
  • Schröter, T., Tiede, J., Grafe, S., & Latoschik, M. E. Fostering Teacher Educator Technology Competencies (TETCs) in and with Virtual Reality. Results from an Exploratory Study. In T. Bastiaens (Ed.), Proceedings of Innovate Learning Summit 2021 (pp. 160-170). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). /brokenurl# https://www.learntechlib.org/p/220281
  • Tiede, J., Matin, F., Treacy, R., Grafe, S., & Mangina, E. Evaluation Design Methodology for an AR App for English Literacy Skills. In D. Economou, A. Peña-Rios, A. Dengel, H. Dodds, M. Mentzelopoulos, A. Klippel, M. J. W. Lee, & J. Richter (Eds.), Proceedings of 2021 7th International Conference of the Immersive Learning Research Network (iLRN) (pp. 14-18).
2020[ to top ]
  • Bucher, K., Oberdörfer, S., Grafe, S., & Latoschik, M. E. Von Medienbeiträgen und Applikationen - ein interdisziplinäres Konzept zum Lehren und Lernen mit Augmented und Virtual Reality für die Hochschullehre. In T. Knaus & O. Merz (Eds.), Schnittstellen und Interfaces - Digitaler Wandel in Bildungseinrichtungen (Vols. 7, pp. 225-238). kopaed. http://downloads.hci.informatik.uni-wuerzburg.de/2020-framediale-medienbeitraege-preprint.pdf
  • Egetenmeyer, R., Lechner, R., Treusch, N., & Grafe, S. Dimensions for successful digitalisation and mediatisation in adult and continuing education: Initial empirical findings on institutional andorganisational contexts. In J. P. Egan (Ed.), Adult Education in Global Times. An International Research Conference. 4.-7. June 2020. Online-Proceedings (pp. 178-186). University of British Colombia. https://edst-educ.sites.olt.ubc.ca/files/2020/06/aegt_proceedings_upload.pdf
  • Egetenmeyer, R., Lechner, R., Treusch, N., & Grafe, S. Digitalisierung und Mediatisierung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Gelingensdimensionen auf der Ebene von Dachorganisationen und Einrichtungen. Hessische Blätter fürVolksbildung, 70(3), 24-33. https://doi.org/10.3278/HBV2003W003
  • Egetenmeyer, R., Lechner, R., Treusch, N., & Grafe, S. Digitalisierung und Mediatisierung in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung. Hessische Blätter für Volksbildung, 3, 24-33.
  • Ripka, G., Grafe, S., & Latoschik, M. E. Preservice Teachers’ encounter with Social VR – Exploring Virtual Teaching and Learning Processes in Initial Teacher Education. In E. Langran (Ed.), SITE Interactive Conference (pp. 549-562). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). https://downloads.hci.informatik.uni-wuerzburg.de/2020-site-preservice-teacher-svr.pdf
  • Ripka, G., Tiede, J., Grafe, S., & Latoschik, M. E. Teaching and Learning Processes in Immersive VR – Comparing Expectations of Preservice Teachers and Teacher Educators.
  • Schröter, T., & Grafe, S. Digital Literacy and Digital Competency of University Teachers. A Systematic Analysis of Frameworks. In T. J. Bastiaens & G. H. Marks (Eds.), Proceedings of Innovate Learning Summit 2020 (pp. 144-157). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE).
  • Seufert, C. M., & Grafe, S. Förderung der Klassenführungskompetenzen von Lehramtsstudierenden unter Verwendung eines virtuellen Klassenzimmers. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 39(Orientierungen), 142–169. https://doi.org/10.21240/mpaed/39/2020.12.09.X
  • Seyferth-Zapf, C., & Grafe, S. Die Gestaltung von Counter-Narrativen aus Perspektive der Medienkritikfähigkeit. Medienimpulse, 58(3), Article 3. https://doi.org/https://doi.org/10.21243/mi-03-20-14
  • Seyferth-Zapf, C., & Grafe, S. Förderung propagandaspezifischer Medienkritik- und Analysefähigkeit: Entwicklung und Evaluation eines praxis- und theorieorientierten fächerübergreifenden Unterrichtskonzepts. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 38(Aneignung polit. Information), 43–68. https://doi.org/10.21240/mpaed/38/2020.10.03.X
  • Tiede, J., & Grafe, S. International Perspectives on the Media-related Educational Competencies of Teacher Educators. A Systematic Category-Based Comparison of Competency Frameworks. In D. Schmidt-Crawford (Ed.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2020 (pp. 1267-1276). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). /brokenurl# https://www.learntechlib.org/p/215891
  • Wienrich, C., Eisenmann, M., Grafe, S., & Latoschik, M. CoTeach - Connected Teacher Education. In M. Schwaiger (Ed.), Boosting Virtual Reality in Learning (pp. 53-55). E.N.T.E.R.
2019[ to top ]
  • Seyferth-Zapf, C., Seyferth-Zapf, M., & Grafe, S. Handlungsorientierte Förderung von Medienkompetenz im Umgang mit Propaganda der Gegenwart - deutsch-amerikanische Dialoge in einer digitalen Lernumgebung. Bewegtbildung.Net, 33-44.
  • Seyferth-Zapf, M., & Grafe, S. Förderung interkultureller Kompetenz von Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I. Praxis- und theorieorientierte Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts unter Verwendung digitaler Medien. Medienimpulse, 57(4), 1-43.
  • Tiede, J., & Grafe, S. The Integration of Media-Related Studies and Competencies into US and German Initial Teacher Education. A Cross-National Analysis of Contemporary Practices and Trends. In K. Graziano (Ed.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2019 (pp. 1709-1717). Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). https://www.learntechlib.org/p/207873
  • Tiede, J., & Grafe, S. ITELab Final MOOC Evaluation Report. European Schoolnet. https://bit.ly/37RWBuN
  • Tiede, J., & Grafe, S. ITELab Final Course Module Evaluation Report. European Schoolnet. https://bit.ly/2RPN9m9
  • Tulodziecki, G., & Grafe, S. Media Literacy in Germany. In R. Hobbs & P. Mihailidis (Eds.), The International Encyclopedia of Media Literacy (Hoboken, NJ). Wiley-Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781118978238.ieml0149
  • Tulodziecki, G., & Grafe, S. Media Competence. In R. Hobbs & P. Mihailidis (Eds.), The International Encyclopedia of Media Literacy (pp. 1–14). Wiley-Blackwell. https://doi.org/10.1002/9781118978238.ieml0113
  • Tulodziecki, G., Herzig, B., & Grafe, S. Medienbildung in Schule und Unterricht. Grundlagen und Beispiele. Julius Klinkhardt.
2018[ to top ]
  • Bucher, K., & Grafe, S. Designing Augmented and Virtual Reality Applications with Pre-service Teachers. Proceedings of the 10th International Conference on Virtual Worlds and Games for Serious Applications (VS Games ’18), 1-8.
  • Grafe, S., & Bucher, K. Gestaltung von Media Labs für die Lehrerbildung am Beispiel des MEET@JMU. Synergie – Fachmagazin für Digitalisierung in Der Lehre, 6, 56-59. https://www.synergie.uni-hamburg.de/de/media/ausgabe06/synergie06.pdf
  • Hobbs, R., Seyferth-Zapf, C., & Grafe, S. Using Virtual Exchange to Advance Media Literacy Competencies through Analysis of Contemporary Propaganda. Journal of Media Literacy Education, 10(2), 152-168.
  • Lugrin, J.-L., Charles, F., Habel, M., Dudaczy, H., Oberdörfer, S., Matthews, J., Porteous, J., Wittmann, A., Seufert, C., Grafe, S., & Latoschik, M. E. Benchmark Framework for Virtual Students’ Behaviours. Proceedings of the 17th International Conference on Autonomous Agents, Multiagent Systems (AAMAS ’18), 2236-2238. https://downloads.hci.informatik.uni-wuerzburg.de/2018-acm-aamas-lugrin-preprint.pdf
  • Lugrin, J.-L., Oberdörfer, S., Latoschik, M. E., Wittmann, A., Seufert, C., & Grafe, S. VR-Assisted vs Video-Assisted Teacher Training. Proceedings of the 25th IEEE Virtual Reality Conference (VR ’18), 625-626. https://doi.org/10.1109/VR.2018.8446312
  • Tiede, J., & Grafe, S. Piloting Two Educational Games in Five European Countries: Teachers’ Perceptions of Student Motivation and Classroom Engagement. 2018 10th International Conference on Virtual Worlds and Games for Serious Applications (VS-Games), 1-8. https://doi.org/10.1109/VS-Games.2018.8493438
  • Tiede, J., & Grafe, S. Triseum Game-Based Learning Validation Study Evaluation Report. Executive Summary - 2018. European Schoolnet.
  • Tulodziecki, G., & Grafe, S. Medienkritik angesichts von Digitalisierung und Mediatisierung aus handlungs- und entwicklungsorientierter Perspektive. In H. Niesyto & H. Moser (Eds.), Medienkritik im digitalen Zeitalter (pp. 125-137). kopaed.
  • Tulodziecki, G., Herzig, B., & Grafe, S. Gestaltungs- und entwicklungsorientierte Forschung als Forschungsrichtung für die Medienpädagogik. In H. Niesyto & H. Moser (Eds.), Forschungswerkstatt Medienpädagogik (pp. 423-448). kopaed.
2017[ to top ]
  • Lorenz, R., Bos, W., Endberg, M., Eickelmann, B., Grafe, S., & Vahrenhold, J. Schule digital - der Länderindikator 2017. Schulische Medienbildung in der Sekundarstufe I mit besonderem Fokus auf MINT-Fächer im Bundesländervergleich und Trends von 2015-2017. Waxmann. https://www.pedocs.de/volltexte/2018/15656/pdf/Lorenz_et_al_2017_Schule_digital_der_Laenderindikator_2017.pdf
2016[ to top ]
  • Boos, M., Tiede, J., Grafe, S., & Hesse, P. Developing Students’ Pedagogical Media Competencies and Intercultural Competencies through a U.S.-German Partnership. Global Media Literacy in a Digital Age. Teaching Beyond Borders. Minding the Media, 16, 153-168. https://doi.org/https://doi.org/10.3726/978-1-4539-1728-2/22
  • Grafe, S., Tiede, J., & Langen, T. Schlussbericht zum BMBF Verbundprojekt M³K – Modellierung und Messung medienpädagogischer Kompetenz, Teilprojekt: Internationale Facetten medienpädagogischer Kompetenz. Julius-Maximilians-Universität Würzburg, Fakultät für Humanwissenschaften, Institut für Pädagogik.
  • Latoschik, M. E., Lugrin, J.-L., Habel, M., Roth, D., Seufert, C., & Grafe, S. Breaking Bad Behavior: Immersive Training of Class Room Management. Proceedings of the 22Nd ACM Conference on Virtual Reality Software and Technology, 317-318. https://doi.org/10.1145/2993369.2996308
  • Lugrin, J.-L., Latoschik, M., Habel, M., Roth, D., Seufert, C., & Grafe, S. Breaking Bad Behaviors: A New Tool for Learning Classroom Management Using Virtual Reality. Frontiers in ICT. http://journal.frontiersin.org/article/10.3389/fict.2016.00026/full
  • Tiede, J., & Grafe, S. Media Pedagogy in German and U.S. Teacher Education. Comunicar, 49(14), 19-29. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.3916/C49-2016-02
2015[ to top ]
  • Hobbs, R., & Grafe, S. YouTube pranking across cultures. First Monday, 20. http://firstmonday.org/ojs/index.php/fm/article/view/5981/4699
  • Tiede, J., Grafe, S., & Hobbs, R. Pedagogical Media Competences of Pre-Service Teachers in Germany and the United States of America: A Comparative Analysis of Theory and Practice. In O. Zlatkin-Troitschanskaia & S. Blömeke (Eds.), Modeling and Measuring Competencies in Higher Education. A Special Issue on the Assessment of Competencies in Higher Education in the Peabody Journal of Education (No. 4; Vols. 90, Issues 4, pp. 533-545). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1080/0161956X.2015.1068083
2014[ to top ]
  • Grafe, S., & Breiter, A. Modeling and Measuring Pedagogical Media Competencies of Pre-Service Teachers (M³K). In C. Kuhn, M. Toepper, & O. Zlatin-Troitschanskaia (Eds.), Current International State and Future Perspectives on Competence Assessment in Higher Education – Report from the KoKoHs Affiliated Group Meeting at the AERA Conference from April 4, 2014 in Philadelphia (USA). KoKoHs Working Papers 6 (pp. 76-80). Humboldt University of Berlin, Johannes Gutenberg University Mainz.
  • Tulodziecki, G., Grafe, S., & Herzig, B. Praxis- und theorieorientierte Entwicklung und Evaluation von Konzepten für medienpädagogisches Handeln – eine Möglichkeit auf einzelne Desiderata medienpädagogischer Forschung zu antworten. In B. Schorb, A. Hartung, H. Niesyto, P. Grell, & H. Moser (Eds.), Methodologie und Methoden medienpädagogischer Forschung. Jahrbuch Medienpädagogik 10 (pp. 213-230). VS.
  • Tulodziecki, G., Herzig, B., & Grafe, S. Gestaltungs- und entwicklungsorienterite Bildungsforschung. In D. Meister, F. von Gross, & U. Sander (Eds.), Enzyklopädie Erziehungswissenschaft Online (EEO), Fachgebiet Medienpädagogik. Belz Juventa. https://doi.org/10.3262/EEO07140321
  • Tulodziecki, G., Herzig, B., & Grafe, S. Medienpädagogische Forschung als gestaltungsorientierte Bildungsforschung vor dem Hintergrund praxis- und theorierelevanter Forschungsansätze in der Erziehungswissenschaft. MedienPädagogik, Zeitschrift für Theorie Und Praxis Der Medienbildung, 1-18. http://www.medienpaed.com/Documents/medienpaed/2014/tulodziecki1403.pdf
  • Wackermann, R., Grafe, S., & Kuhlmann, M. Videobasierte Reflexion von Physikunterricht aus interdisziplinärer Perspektive. In S. Bernholt (Ed.), Naturwissenschaftliche Bildung zwischen Science- und Fachunterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in München 2013 (pp. 126-128). IPN.
2013[ to top ]
  • Grafe, S. Digitale Medien im Deutschunterricht. Deutschunterricht, 60(3), 4-8.
  • Grafe, S. Wikipedia im Unterricht aus didaktischer und medienpädagogischer Sicht. In N. Kultusministerium (Ed.), Wikipedia im Unterricht (pp. 34-37). Niedersächsisches Kultusministerium.
  • Grafe, S., & Boos, M. Medienpädagogik in den USA und in Kanada. In D. Meister, F. von Gross, & U. Sander (Eds.), Enzyklopädie Erziehungswissenschaften Online (EEO). Fachgebiet Medienpädagogik. Belz Juventa. https://doi.org/10.3262/EEO18130302
  • Herzig, B., Schaper, N., Breiter, A., Hartig, J., Grafe, S., Martin, A., Christoph, G., Ossenschmidt, D., Brüggemann, M., & Langen, T. M³K - Modeling and Measuring Pedagogical Media Competencies of Pre-Service Teachers. In S. Blömeke & O. Zlatkin-Troitschanskaia (Eds.), The German funding initiative "Modeling and Measuring Competencies in Higher Education": 23 research projects on engineering, economics and social sciences, education and generic skills of higher education students. KoKoHs Working Papers, 3 (pp. 55-57). Humboldt University, Johannes Gutenberg University.
  • Karpa, D., Eickelmann, B., & Grafe, S. Digitale Medien und Schule. Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung. Prolog.
  • Tulodziecki, G., & Grafe, S. Digitale Medien und Schule aus medienpädagogischer Sicht - konzeptionelle Entwicklungen und empirische Forschung. In D. Karpa, B. Eickelmann, & S. Grafe (Eds.), Digitale Medien und Schule. Zur Rolle digitaler Medien in Schulpädagogik und Lehrerbildung (pp. 11-35). Prolog.
  • Tulodziecki, G., & Grafe, S. Digitale Medien und Schule aus medienpädagogischer Sicht: Konzeptionelle Entwicklungen und empirische Forschung. Schulpädagogik Heute. Online-Zeitschrift, 4(7), Article 7.
  • Tulodziecki, G., Grafe, S., & Herzig, B. Gestaltungsorientierte Bildungsforschung und Didaktik. Julius Klinkhardt.
  • Tulodziecki, G., Grafe, S., & Herzig, B. Ansatz einer handlungs- und entwicklungsorientierten Didaktik. Theoretische Grundlagen, empirische Bezüge und praktische Relevanz. In K. Zierer (Ed.), Jahrbuch für Allgemeine Didaktik 2013. Thementeil Neuere Ansätze in der Allgemeinen Didaktik (pp. 181-195). Schneider Hohengehren.
2012[ to top ]
  • Tulodziecki, G., & Grafe, S. Approaches to Media Literacy Education in the Federal Republic of Germany – Trends and Current Situation. Journal of Media Literacy Education, 4(1), 44-60. http://digitalcommons.uri.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1082&context=jmle
  • Tulodziecki, G., & Grafe, S. Developing a competence standard model for media education. Recherches En Communication, 33, 53-67.
2011[ to top ]
  • Grafe, S. Unterrichtsentwicklung am Beispiel des Politikunterrichts in der Sekundarstufe I. In W. Einsiedler (Ed.), nterrichtsentwicklung und Didaktische Entwicklungsforschung (pp. 175-180). Julius Klinkhardt.
  • Grafe, S. ‘media literacy’ und ‘media (literacy) education’ in den USA: ein Brückenschlag über den Atlantik. In H. Moser, P. Grell, & H. Niesyto (Eds.), Medienbildung und Medienkompetenz. Beiträge zu Schlüsselbegriffen der Medienpädagogik (pp. 59-80). kopaed.
  • Herzig, B., & Grafe, S. Medienkompetenz – Grundbegriffe, Kompetenzmodelle und Standards. In K. u.a. Eilerts (Ed.), Kompetenzorientierung in Schule und Lehrerbildung aus der Perspektive der Bildungspolitik, der Bildungsforschung und der Mathematik-Didaktik (pp. 87-108). Lit.
  • Herzig, B., & Grafe, S. Wirkungen digitaler Medien. In C. Albers, J. Magenheim, & D. Meister (Eds.), Schule in der digitalen Welt. Medienpädagogische Ansätze und Schulforschungsperspektiven (pp. 67-95). VS.
  • Tulodziecki, G., & Grafe, S. Competence Model and Standards for Media Education. Esenanza & Teaching, 29(2), 156-185.
2010[ to top ]
  • Aßmann, S., Herzig, B., & Grafe, S. Entwicklung von Medienkompetenz als schulische Aufgabe. Einblicke in medienbezogene Lernumfelder von Kindern und Jugendlichen. SchulTrends, 1, 2-4.
  • Herzig, B., Aßmann, S., & Grafe, S. Medienbezogene Lernumfelder von Kindern und Jugendlichen. Schlussbericht. Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft.
  • Herzig, B., & Grafe, S. Medienpädagogik und die Debatte um Bildungsstandards. In BMBF (Ed.), Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur. BMBF. http://www.dlr.de/pt/Portaldata/45/Resources/a_dokumente/bildungsforschung/Medienbildung_Broschuere_2010.pdf
  • Herzig, B., & Grafe, S. Digitale Lernwelten und Schule. In K.-U. Hugger & M. Walber (Eds.), Digitale Lernwelten. Konzepte, Beispiele und Perspektiven (pp. 89-101). VS.
  • Tulodziecki, G., Herzig, B., & Grafe, S. Medienbildung in Schule und Unterricht. Grundlagen und Beispiele. Klinkhardt.
  • Tulodziecki, G., Herzig, B., & Grafe, S. Lernerfolgskontrolle. In J. Mägdefrau (Ed.), Schulisches Lehren und Lernen. Pädagogische Theorie an Praxisbeispielen (pp. 10-32). Julius Klinkhardt.
2009[ to top ]
  • Grafe, S. Lost? Orientierung in Medienwelten. Konzepte für Pädagogik und Medienpädagogik. Zeitschrift für Pädagogik, 55(6), 959-963.
  • Herzig, B., & Grafe, S. Bildungsstandards für die Medienbildung. In B. Herzig, D. Meister, H. Moser, & H. Niesyto (Eds.), Jahrbuch Medienpädagogik (Vols. 9, pp. 103-120). VS.
  • Herzig, B., & Grafe, S. Digitale Medien in der Schule. In B. Bachmair (Ed.), Medienbildung in neuen Kulturräumen (pp. 187-199). VS.
  • Herzig, B., & Grafe, S. Standards in der Medienbildung in internationaler Perspektive. Medienimpulse Online 1. http://www.medienimpulse.at/articles/view/93
  • Schelhowe, H., Grafe, S., & Herzig, B. u.a. Kompetenzen in einer digital geprägten Kultur. Medienbildung für die Persönlichkeitsentwicklung, soziale Partizipation und für die Entwicklung von Berufsfähigkeit. Bericht der Expertenkommission für Medienbildung des BMBF. BMBF. http://www.dlr.de/pt/Portaldata/45/Resources/a_dokumente/bildungsforschung/Medienbildung_Broschuere_2010.pdf
2008[ to top ]
  • Grafe, S. Problemlösefähigkeit beim Lernen mit Computersimulationen. Julius Klinkhardt.
  • Grafe, S. Sammelrezension Medienpädagogik. Pädagogik, 60(6), 50-52.
2007[ to top ]
  • Aßmann, S., & Grafe, S. Kooperation zwischen Lehrerinnen und Lehrern im Projekt 3 - Ergebnisse einer qualitativen Befragung. In M. für Schule und Weiterbildung des Landes NRW (Ed.), Wege zu selbstreguliertem Lernen. Beispiele aus dem mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht (pp. 240-258). Klett.
  • Herzig, B., & Grafe, S. Digitale Medien in der Schule. Standortbestimmung und Handlungsempfehlungen für die Zukunft. Deutsche Telekom AG. http://www2.uni-paderborn.de/fileadmin/kw/institute-einrichtungen/erziehungswissenschaft/arbeitsbereiche/herzig/downloads/forschung/Studie_Digitale_Medien.pdf
  • Tulodziecki, G., & Grafe, S. Educación en medios de comunicación en Alemania: desarollo y situación actual. Communicar, 15(28), 61-68.
  • Tulodziecki, G., Grafe, S., & Moon, H. Standards für die Lehrerbildung in der Diskussion - Vergleiche und Einschätzungen aus internationaler Perspektive. In A. Hilligus & M. Kreienbaum (Eds.), Europakompetenz durch Begegnung lernen (pp. 133-151). Budrich.
2006[ to top ]
  • Grafe, S., & Herzig, B. Der Medieneinsatz an Freien Lernorten. In S. [Schulen ans Netz e.V.] (Ed.), Freie Lernorte - Raum für mehr (pp. 42-46). SaN.
  • Herzig, B., & Grafe, S. Zukunftsfähiges Lernen an Freien Lernorten. In S. [Schulen ans Netz e.V.] (Ed.), Freie Lernorte - Raum für mehr (pp. 24-28). SaN.
  • Tulodziecki, G., & Grafe, S. Stellenwert und Kritik von Standards für die Lehrerbildung aus internationaler Sicht. Journal für Lehrerinnen Und -Lehrerbildung, 34-44.
2005[ to top ]
  • Grafe, S. Kommunikation und Kooperation. Entwurf eines Konzeptes im Rahmen des Modellversuchs SINUS-Transfer NRW, Projekt 3. LfS.
  • Herzig, B., & Grafe, S. Lernen im Praktikum als Entwicklung einer Reflexionskultur. In A. Hilligus & H.-D. Rinkens (Eds.), Zentren für Lehrerbildung - Neue Wege im Bereich der Praxisphasen (pp. 149-170). LIT.
  • Herzig, B., Grafe, S., & Reinhold, P. Reflexives Lernen mit digitalen Videos. Ein Beitrag zur didaktischen Bearbeitung des Theorie-Praxis-Verhältnisses in der Lehrerausbildung. In M. Welzel & H. Stadler (Eds.), Nimm’ doch mal die Kamera! Zur Nutzung von Videos in der Lehrerausbildung - Beispiele und Empfehlungen aus den Naturwissenschaften (pp. 45-64). Waxmann.
2004[ to top ]
  • Herzig, B., & Grafe, S. Unterrichtsreflexion mit digitalem Video im erziehungswissenschaftlichen (Lehramts-)Studium - ein Beitrag zur Professionalisierung von Lehrkräften. SEMINAR Lehrerbildung Und Schule, 3, 105-121.
  • Herzig, B., & Grafe, S. Strategien und Handlungselemente für ein Disseminationskonzept des Modellversuchs SINUS-Transfer NRW. LfS.
2003[ to top ]
  • Grafe, S. Lehr- und Lernsoftware. In S. S. für Bildung und Schulentwicklung Comenius-Institut (Ed.), Materialsammlung des BLK-Modellversuches Schul- und Lernkultur im Medienzeitalter (Vols. 3, pp. 16-19). Comenius-Institut.
  • Herzig, B., & Grafe, S. EPHAIL - Entwicklung professioneller Handlungsmuster in der Lehrerausbildung. Abschlussbericht. Universität, Fakultät für Kulturwissenschaften, Institut für Erziehungswissenschaft.
  • Herzig, B., & Grafe, S. Reflexives Lernen mit Multimedia. Ein Beitrag zum Verhältnis von erziehungswissenschaftlichem Wissen und Unterrichtspraxis. In B. Bachmair, C. de Witt, & P. Diepold (Eds.), Jahrbuch Medienpädagogik 2002 (pp. 203-229). Budrich.
2002[ to top ]
  • Grafe, S., Herzig, B., Tulodziecki, G., & Gallasch, U. Lerntheoretische Grundlagen. In B. Herzig, R. Schulz-Zander, & G. Tulodziecki (Eds.), Medien und Informationstechnologien in Erziehung und Bildung. [CD-ROM].
  • Grafe, S., & Tulodziecki, G. Medienherstellung. In B. Herzig, R. Schulz-Zander, & G. Tulodziecki (Eds.), Medien und Informationstechnologien in Erziehung und Bildung. [CD-ROM].
  • Grafe, S., Tulodziecki, G., Gallasch, U., Herzig, B., Weinreich, F., & Schäfer-Thiel, A. Medienmerkmale. In B. Herzig, R. Schulz-Zander, & G. Tulodziecki (Eds.), Medien und Informationstechnologien in Erziehung und Bildung. [CD-ROM].
  • Grafe, S., Tulodziecki, G., Herzig, B., & Gallasch, U. Eigener Unterrichtsentwurf. In B. Herzig, R. Schulz-Zander, & G. Tulodziecki (Eds.), Medien und Informationstechnologien in Erziehung und Bildung. [CD-ROM].
  • Tulodziecki, G., Gallasch, U., & Grafe, S. Medienfunktionen. In B. Herzig, R. Schulz-Zander, & G. Tulodziecki (Eds.), Medien und Informationstechnologien in Erziehung und Bildung. [CD-ROM].
  • Tulodziecki, G., Gallasch, U., Grafe, S., & Stork, D. Konzepte und Leitideen. In B. Herzig, R. Schulz-Zander, & G. Tulodziecki (Eds.), Medien und Informationstechnologien in Erziehung und Bildung. [CD-ROM].
  • Tulodziecki, G., & Grafe, S. Aufgabenbereiche. In B. Herzig, R. Schulz-Zander, & G. Tulodziecki (Eds.), Medien und Informationstechnologien in Erziehung und Bildung. [CD-ROM].