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Chair of Philosophy of Education

Research

Research at the Chair of Philosophy of Education

[Translate to Englisch:] To the website of the research area of the GSiK Project

The research unit of the GSiK Project addresses the issues of intercultural discourse from the perspective of Philosophy of Education. We therefore work at the interface between philosophical and pedagogical reflection on the theoretical foundations and problems of intercultural discourse.

Third-party Projects

Ongoing Research Projects

Completed Research Projects

available only in german

[Translate to Englisch:] Zum Webauftritt des BMBF hier klicken

Finanziell unterstützt wird das Projekt vom Bundesministerium für Bildung und Forschung
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[Translate to Englisch:] Zum Webauftritt der Bayerischen Sparkassenstiftung hier klicken.

"Bayerisches Bilder-Gedächtnis online"
Zeitzeugenprojekt: Schulerinnerungen.
Finanziert von der Bayerischen Sparkassenstiftung
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Das Bayerische Staatswappen — Das Bild zeigt das Bayerische Staatswappen.

Gefördert wird das Projekt aus den Mitteln des bayerischen Kulturfonds 2013
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Das Bild zeigt ein Logo des Culture Programme "Education and Culture DG".

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Das Bild zeigt das Logo der Stadt Lohr am Main.

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Logo der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG)

Finanziert wurde das Projekt von der DFG.

Qualification Projects

Current Graduating Projects

available only in german

Vita

Completed Graduating Projects

available only in german

Buchcover von Geisler, J. (2016):Tonwahrnehmung und Musikhören. Phänomenologische, hermeneutische und bildungsphilosophische Zugänge. Paderborn: Wilhelm Fink.

"Tonwahrnehmung und Musikhören. Phänomenologische, hermeneutische und bildungsphilosophische Zugänge."
Vita

Buchcover von Imhof, S. (2016): Kulturelle Selbstbeschreibung Bildungsperspektiven eines Spannungsverhältnisses. Wiesbaden: Springer Fachmedien.

„Kulturelle Selbstbeschreibung. Bildungsperspektiven eines Spannungsverhältnisses zwischen Verortung und symbolischem Raum.“

Buchcover von Krückel, F. (2015): Bildung als Projekt. Eine Studie im Anschluss an Vilém Flusser. Wiesbaden: Springer VS.

"Bildung als Projekt. Eine Studie im Anschluss an Vilém Flusser."
Vita

Buchcover von Riefling, M. (2013): Die Kultivierung der Freiheit bei der Macht. Eine pädagogische Betrachtung von Grenzziehung und Grenzüberschreitung. Springer VS Verlag für Sozialwissenschaften.

"Die Kultivierung der Freiheit bei der Macht."

Buchcover von Schüll, M. (2017): Inszenierte Bildung. Untersuchungen zur bildenden Dimension des rhetorischen Ethos.

„Inszenierte Bildung. Untersuchungen zur bildenden Dimension des rhetorischen Ethos“
Vita

Buchcover von Zimmer, Eva (2017): Wandbilder für die Schulpraxis. Eine historisch-kritische Analyse der Wandbildproduktion des Verlags Schulmann 1925-1987 (=Historische Bildungsforschung). Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

„Aus der Praxis für die Praxis. Eine historisch-kritische Analyse der Wandbildproduktion des Verlags Schulmann 1925-1987"
Vita

Research Results

A selection of our publications:

Buchcover von Schäfer, J.-P. (2019): Der Mensch als Grenzgänger. Distanz und Nähe in der negativen Anthropologie von Günther Anders. — Schäfer, J.-P. (2019): Der Mensch als Grenzgänger.

Buchcover von Uphoff, I. K./ Velsen, N. v. (Hg.) (2018): Schaubilder und Schulkarten. München: Prestel Verlag. — Uphoff, I. K./ Velsen, N. v. (Hg.) (2018): Schaubilder und Schulkarten.

Buchcover von Krückel, F./ Schüll, M./ Uphoff, I.K. (2018): Basistexte Pädagogik. — Krückel, F./ Schüll, M./ Uphoff, I.K. (2018): Basistexte Pädagogik.

Buchcover von Schüll, M. (2017): Inszenierte Bildung. Untersuchungen zur bildenden Dimension des rhetorischen Ethos. — Schüll, M. (2017): Inszenierte Bildung. Untersuchungen zur bildenden Dimension des rhetorischen Ethos.

Buchcover von Zimmer, Eva (2017): Wandbilder für die Schulpraxis. Eine historisch-kritische Analyse der Wandbildproduktion des Verlags Schulmann 1925-1987 (=Historische Bildungsforschung). Bad Heilbrunn: Klinkhardt. — Zimmer, Eva (2017): Wandbilder für die Schulpraxis. Eine historisch-kritische Analyse der Wandbildproduktion des Verlags Schulmann 1925-1987.

Buchcover von Geisler, J. (2016):Tonwahrnehmung und Musikhören. Phänomenologische, hermeneutische und bildungsphilosophische Zugänge. Paderborn: Wilhelm Fink. — Geisler, J. (2016): Tonwahrnehmung und Musikhören.

Buchcover von Imhof, S. (2016): Kulturelle Selbstbeschreibung Bildungsperspektiven eines Spannungsverhältnisses. Wiesbaden: Springer Fachmedien. — Imhof, S. (2016): Kulturelle Selbstbeschreibung Bildungsperspektiven eines Spannungs-verhältnisses.

Buchcover von Krückel, F. (2015): Bildung als Projekt. Eine Studie im Anschluss an Vilém Flusser. Wiesbaden: Springer VS. — Krückel, F. (2015): Bildung als Projekt. Eine Studie im Anschluss an Vilém Flusser.

Buchcover von Dörpinghaus, A./ Uphoff, I. (2015): Grundbegriffe der Pädagogik. 4. Aufl. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft. — Dörpinghaus, A./ Uphoff, I.K. (2015): Grundbegriffe der Pädagogik (4. Aufl.)

Buchcover von Dörpinghaus, A./ Poenitsch, A./ Wigger, L. (2012): Einführung in die Theorie der Bildung. 4. Aufl. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft. — Dörpinghaus, A./ Poenitsch, A./ Wigger, L. (2015): Einführung in die Theorie der Bildung (5. Aufl.).

Buchcover von Dörpinghaus, A./ Mietzner, U./ Platzer, B. (Hrsg.) (2014): Bildung an ihren Grenzen. Zwischen Theorie und Empirie. — Dörpinghaus, A./ Mietzner, U./ Platzer, B. (Hrsg.) (2014): Bildung an ihren Grenzen. Zwischen Theorie und Empirie.

Buchcover von Riefling, M. (2013): Die Kultivierung der Freiheit bei der Macht. Eine pädagogische Betrachtung von Grenzziehung und Grenzüberschreitung. Springer VS Verlag für Sozialwissenschaften. — Riefling, M. (2013): Die Kultivierung der Freiheit bei der Macht. Eine pädagogische Betrachtung von Grenzziehung und Grenzüberschreitung.

Buchcover von Dörpinghaus, A./ Nießeler, A. (Hrsg.) (2012):Dinge in der Welt der Bildung. Bildung in der Welt der Dinge. — Dörpinghaus, A./ Nießeler, A. (2012): Dinge in der Welt der Bildung - Bildung in der Welt der Dinge.

Buchcover von Dörpinghaus, A./ Uphoff, I. (2012): Die Abschaffung der Zeit. Wie man Bildung erfolgreich verhindert. Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft. — Dörpinghaus, A./ Uphoff, I. (2012): Die Abschaffung der Zeit. Wie man Bildung erfolgreich verhindert.

Cover von Matthias Erhardt, Frank Hörner, Ina Katharina Uphoff, Egbert Witte (Hg.) (2011): Der skeptische Blick. Unzeitgemäße Sichtweisen auf Schule und Bildung. Wiesbaden: Springer VS — Matthias Erhardt, Frank Hörner, Ina Katharina Uphoff, Egbert Witte (Hg.) (2011): Der skeptische Blick. Unzeitgemäße Sichtweisen auf Schule und Bildung.

Cover von Dörpinghaus, A./ Helmer, K. (Hrsg.) (2009): Bild - Bildung - Argumentation. — Dörpinghaus, A./ Helmer, K. (Hrsg.) (2009): Bild - Bildung - Argumentation.

Cover von Andreas Nießeler, Ina Katharina Uphoff (Hrsg.) (2009): Pädagogische Auffälligkeiten. Deutungsmuster von Verhaltensstörungen und Verhaltensauffälligkeiten – kritisch betrachtet. Würzburg: Königshausen und Neumann. — Andreas Nießeler, Ina Katharina Uphoff (Hrsg.) (2009): Pädagogische Auffälligkeiten. Deutungsmuster von Verhaltensstörungen und Verhaltensauffälligkeiten – kritisch betrachtet.