Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik - Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik

Über uns

Das Lehrstuhlteam beschäftigt sich mit grundschulpädagogischen und grundschul- didaktischen Themenfeldern der empirischen Unterrichts- und Professionsforschung sowie mit aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen und Herausforderungen in ihrer Relevanz für grundschulbezogene Bildungsprozesse.

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Sekretariat

Elke Erhardt

Raum 03.114
elke.erhardt@uni-wuerzburg.de
Tel.: +49 (0)931/31-84873

Anschrift und Öffnungszeiten

Lehrstuhlinhaberin

Prof. Dr. Sanna Pohlmann-Rother

Aktuelles

Gastvorträge und Veranstaltungen

Möchten Sie Ihre MAXQDA-Analyse durch KI-Funktionen vom Add-on "AI Assist" bereichern und schnell von deren Vorteilen profitieren? In wenigen Sekunden Texte zusammenfassen, eine Sparringpartnerin für die Kategorienbildung und das Codieren heranziehen,

KI trifft qualitative Forschung (MAXQDA AI Assist) (03.11 und 10.11)

Studium

Erklärvideos für Grundschulpädagogik und Didaktik des Schriftspracherwerbs

Schul- und Unterrichtspraktika und IDA-Intensivpraktikum (Anmeldung bei Andrea Maier-Graf)

Beitrag zum IDA-Praktikum in der Grundschule aktuell

Erste Staatsprüfung

Bitte beachten Sie die Hinweise und die Prüfungstermine im Herbst 2025 zu den Schritlichen und Mündlichen Staatsexamensprüfungen in der Grundschulpädagogik und -didaktik.

Wenn Sie Ihre Zulassungsarbeit in der Grundschulpädagogik planen, informieren Sie sich zu Beginn auf der Seite der Zulassungsarbeit.

Fachstudienberatung

Bitte vereinbaren Sie einen individuellen Termin zur Sprechstunde (digital) per E-Mail an studienberatung-grundschuldidaktik@uni-wuerzburg.de.

Aktuelle Publikationen

The complexity and contradictory nature of beliefs in dealing with multilingualism - positionings of primary school teachers between support, ambivalence and rejection

Didaktische Funktionen zum lernförderlichen Nutzen von Familiensprachen im Grundschulunterricht - Perspektiven aus grundschultheoretischer Sicht

Soziale Teilhabe in mehrsprachigen Klassenzimmern? Überzeugungen von Grundschullehrkräften zum Einbezug von Mehrsprachigkeit im Unterricht

"Hands on iPad" - How do students with intellectual disability participate in media aspects of digital and inclusive teaching?

Pädagogische Qualität im Kindergarten und in der Grundschule. Ein systematisierendes Rahmenmodell

Angebote

Theorie-Praxis-Vernetzung in der Uni-Klasse

Buchvorlagen zum Download

Fortbildungsangebote des Lehrstuhls

Sie möchten einen Vortrag im Netzwerk halten? Wir freuen uns über Ihre E-Mail.

Lernen und Lehren mit digitalen Medien

Forschung

BLUME - DFG-Projekt zu Überzeugungen zum Umgang mit Mehrsprachigkeit

Digit.El - Digitalkompetenzen im Grundschulalter

StoryTimE - Digital Storytelling im Englischunterricht der Grundschule

KAKUDA - Kognitive Aktivierung und konstruktive Unterstützung mit digitalen, adaptiven Angeboten

Wittelsbacherplatz 1