Auf der Grundlage einer Reflexion anthropologischer und soziokultureller Voraussetzungen von Erziehung und Bildung widmet sich der Lehrstuhl aus historischer und systematischer Perspektive Erziehungs- und Bildungstheorien, wobei auch Handlungs- und Praxisfelder der Pädagogik beleuchtet werden.
